A.兼顧各方利益
B.協(xié)商為主解決爭議
C.以法律為準(zhǔn)繩
D.勞動(dòng)爭議以預(yù)防為主
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A.著重調(diào)解，及時(shí)處理
B.查清事實(shí)，依法處理
C.當(dāng)事人在適用法律上一律平等
D.當(dāng)事人民主協(xié)商
A.內(nèi)外環(huán)境分析
B.戰(zhàn)略制定
C.戰(zhàn)略實(shí)施
D.戰(zhàn)略評(píng)估
A.計(jì)劃
B.組織
C.服務(wù)
D.錄用
A.案例教學(xué)法
B.親驗(yàn)性練習(xí)法
C.項(xiàng)目訓(xùn)練法
D.代理學(xué)習(xí)法
A.獎(jiǎng)金制
B.傭金制
C.股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)制度
D.節(jié)約獎(jiǎng)
最新試題
人力資源管理過程就是人力資源（）。
并非所有的人力資源開發(fā)活動(dòng)，都有開發(fā)主體、開發(fā)客體、開發(fā)對(duì)象、開發(fā)方式、開發(fā)手段等要素。
在進(jìn)行績效考核時(shí)，與主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好的員工往往被認(rèn)為具有較強(qiáng)的溝通能力，這種現(xiàn)象屬于“暈輪效應(yīng)”。
在人力資源招聘管理中，內(nèi)部招聘的來源包括提升、工作調(diào)換和校園招聘。
通過對(duì)人力資源開發(fā)與管理內(nèi)在特征的分析，找出了人力資源開發(fā)與管理同人事管理之間的27個(gè)不同點(diǎn)，使現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論初步形成的是（）。
再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次，主要是指學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
根據(jù)薩帕理論，從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。
對(duì)于少數(shù)組織來說，變革才是其生存之道。
思維培訓(xùn)主要是解決（）
員工培訓(xùn)以人為中心，目的是傳授知識(shí)，提高員工的一般文化水平和社會(huì)道德水平。