A.家長(zhǎng)開(kāi)放日
B.家長(zhǎng)委員會(huì)
C.家長(zhǎng)學(xué)校
D.家長(zhǎng)會(huì)
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A.幼兒期恐懼
B.幼兒焦慮癥
C.選擇性絨默
D.暴怒發(fā)作
A.室內(nèi)電源插頭安裝在幼兒摸不到的地方
B.雷雨時(shí)不在樹(shù)下、電桿旁避雨
C.遇到落在地上或半垂的電時(shí)撿起來(lái)綁在電桿上
D.不用濕手開(kāi)燈、關(guān)燈
A.獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活能力較差
B.人際交往能力缺乏
C.規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力薄弱
D.缺乏任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力不足
A.細(xì)菌性痢疾
B.乙腦
C.百日咳
D.流行性腮腺炎
A.5
B.10
C.20
D.30
最新試題
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些