A.課程是學(xué)校針對(duì)某些機(jī)構(gòu)或個(gè)人進(jìn)行的有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)習(xí)的活動(dòng)
B.課程是學(xué)生在校期間，通過各種活動(dòng)而獲得的有社會(huì)價(jià)值的知識(shí)、技能和態(tài)度
C.課程是通過各種有效的實(shí)踐活動(dòng)，努力把教育的基本原理、特點(diǎn)傳授給學(xué)生
D.課程是學(xué)生在校期間具備的所有經(jīng)驗(yàn)
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A.隋唐時(shí)期
B.明清時(shí)期
C.金元年間
D.唐宋年間
A.學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)和自發(fā)需要
B.認(rèn)識(shí)客體方面
C.解決社會(huì)生活
D.認(rèn)識(shí)主體方面
A.應(yīng)用律
B.準(zhǔn)備律
C.失用律
D.效果律
A.桑代克
B.華生
C.斯金納
D.加涅
A.貓
B.魚
C.猴子
D.小雞
最新試題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。
社會(huì)沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢的是（）。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。
臨床教學(xué)特征不包括（）。