單項選擇題古典條件反射學說的創(chuàng)始人是（）
A.加涅
B.布魯納
C.巴甫洛夫
D.羅杰斯
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1.單項選擇題行為主義理論產(chǎn)生于（）
A.20世紀末
B.20世紀初
C.19世紀初
D.19世紀末
2.單項選擇題到了（）時期，隨著生產(chǎn)力水平的提高，生產(chǎn)活動的內(nèi)容發(fā)生了變化，如開始養(yǎng)殖牲畜、種植作物、建筑房屋等活動。
A.奴隸社會
B.封建社會
C.氏族社會
D.原始社會
3.單項選擇題教育評估與評價的形成期的突出特點是出現(xiàn)了以教學目標為依據(jù)的（）
A.“杜威評價模式”
B.“斯金納評價模式”
C.“布魯納評價模式”
D.“泰勒評價模式”
4.單項選擇題判定教育過程的有效性的依據(jù)是（）
A.教育評估的方法
B.教學評價的結(jié)果
C.教學評價的方法
D.教育評價的結(jié)果
5.單項選擇題功能制護理的中心是（）
A.任務(wù)
B.目標
C.方法
D.結(jié)果
最新試題
組織臨床實習的主要環(huán)節(jié)有（）
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育更多追求教育的（）。
題型：單項選擇題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
題型：單項選擇題
撰寫和出版的《課程與教學的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當代最負盛名的課程理論家和評價專家是（）。
題型：單項選擇題
臨床教學特征不包括（）。
題型：單項選擇題
護理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
題型：多項選擇題
以下不是信息處理的心理過程特點的是（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于臨床教學的概念，表述有誤的是（）。
題型：單項選擇題
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準，不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
題型：單項選擇題
孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時，其中有一條寫道：幫助學生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題