孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是（）。

我國(guó)護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）

實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）

臨床教學(xué)特征不包括（）。

以下我國(guó)首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是（）。

組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）

下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。

常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。