當(dāng)兒童一邊看電視，一邊在沙發(fā)上做出危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，父母就不再讓TA看電視。這一方法，使用的是行為矯正的（）。

?行為技能訓(xùn)練方法中的哪一項(xiàng)成分是“給學(xué)習(xí)者練習(xí)正確行為的機(jī)會(huì)”？（）

?“使用塑造讓病人在手術(shù)后走路“是使用塑造的哪一項(xiàng)功能？（）

卡拉就職于一家兒童玩具廠，她的工作是操作一臺(tái)玩具塑料部件鑄模機(jī)。塑料板通過傳送帶送入機(jī)器，當(dāng)一片塑料板送入機(jī)器時(shí)，機(jī)器就會(huì)“咔噠”一聲，接著沖床把塑料板壓制成型。每次壓模的時(shí)候，機(jī)器上的水壓管中會(huì)有一小股氣流沖到卡拉的臉上。這股氣流并不構(gòu)成什么危險(xiǎn)，卻使卡拉在機(jī)器每壓一張模時(shí)就眨一下眼。后來，卡拉發(fā)現(xiàn)，即使氣流還沒噴到臉上，只要機(jī)器“咔噠”一響，她就會(huì)眨一下眼。再后來，卡拉一聽到“咔嗒”聲就把頭轉(zhuǎn)向一邊，這樣就避免了氣流噴到臉上。此事例中的反應(yīng)性條件反射是（）。

冰冰的工作是為一個(gè)廣告公司將四種不同顏色的廣告按照一定順序裝進(jìn)信封里。你教給她背誦工作中的步驟（"紅、黃、藍(lán)、綠"），冰冰就能正確地工作了。在這個(gè)例子中，你使用了什么方法讓冰冰正確地完成行為鏈？（）

在行為技能訓(xùn)練方法中，合適的行為通過（）展現(xiàn)出來，即為象征性的示范。

行為矯正理論中所指行為可以是內(nèi)隱的行為。（）

?在我們進(jìn)行任務(wù)分析時(shí)，可以采取下列哪些方式？（）（Ａ）觀察一個(gè)勝任這項(xiàng)工作的人，如何進(jìn)行該工作；（Ｂ）向一個(gè)擅長這項(xiàng)工作的人請教；（Ｃ）親自進(jìn)行這項(xiàng)工作，并記錄下每一項(xiàng)反應(yīng)步驟。

?要使行為技能訓(xùn)練方法中的示范有效，（）對(duì)于（）應(yīng)該具有相似或更高的地位。

?某研究者在對(duì)某兒童的攻擊性行為進(jìn)行功能性評(píng)估時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)該兒童被老師批評(píng)后，總是出現(xiàn)更多的攻擊較弱同學(xué)的行為，請問該同學(xué)的攻擊性行為的功能是（）。