單項選擇題根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,7-11歲的兒童的認知發(fā)展大體上處于()階段。
A.認知
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
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1.單項選擇題班杜拉的觀察學習理論,主要強調(diào)了哪種動機的影響?()
A.直接強化
B.替代強化
C.自我強化
D.內(nèi)部強化
2.單項選擇題奧蘇泊爾認為,學生學習的實質(zhì)是()
A.有意義接受學習
B.有意義發(fā)現(xiàn)學習
C.發(fā)現(xiàn)學習
D.探究學習
3.單項選擇題“海因茨偷藥”的故事可以說明道德發(fā)展處于()
A.前習俗水平
B.世俗水平
C.后習俗水平
D.三者都是
4.單項選擇題學生已經(jīng)有“三角形”的概念,現(xiàn)在要學習“等腰三角形”,這是一種()
A.派生類屬學習
B.相關類屬學習
C.上位學習
D.并列結合學習
5.單項選擇題下列心理發(fā)展理論的流派中正確的是()
A.皮亞杰的行為主義理論
B.弗洛伊德的自我統(tǒng)一理論
C.華生的遺傳論
D.維果茨基的社會文化論
最新試題
()的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認識第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。
題型:單項選擇題
在實踐活動中,為實現(xiàn)某個目標、完成某項任務所進行的想象都屬于有意想象。
題型:判斷題
以下心理學家關注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是()
題型:單項選擇題
班杜拉提出的觀察學習中體現(xiàn)的是()
題型:單項選擇題
個體什么時候獲得“左右”相對性的認識()
題型:單項選擇題
幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
題型:單項選擇題
以下空間方位知覺中獲得最晚的是()
題型:單項選擇題
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學者提出的()
題型:單項選擇題
小明主動打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎了小明的行為,這是()
題型:單項選擇題
學前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是()
題型:單項選擇題