A.尊重和激發(fā)員工、團隊的學習愿望,強化學習的動機“”
B.將學習和變革發(fā)展目標、過程有機結(jié)合
C.鼓勵員工、團隊開展自主學習
D.識別學習的需求,確定學習的內(nèi)容
E.知識的習得、整合、轉(zhuǎn)換和增值
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我超越
B.系統(tǒng)思考
C.團體學習
D.共同愿景
E.心智模式
A.權力距離
B.不確定性避免
C.男性度與女性度
D.個人主義與集體主義
E.長期取向與短期取向
A.甄選過程
B.高層管理人員
C.社會化
D.績效評估標準
E.培訓與職業(yè)開發(fā)活動
A.廠房、工藝流程等“硬件”部分
B.員工的滿意度、組織風格等“軟件”部分
C.組織中的人員素質(zhì)
D.組織文化發(fā)展環(huán)境
E.組織文化發(fā)展戰(zhàn)略
A.學習準備
B.信息交流
C.知識的習得、整合、轉(zhuǎn)換和增值
D.評價和認可
最新試題
群體成員在各自探索的階段,他們對各自承擔什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標,這是群體的()
群體決策過程中,為了避免群體極化,應該采取以下哪種措施?()
通過目標導向使員工出現(xiàn)利于組織目標的優(yōu)勢動機并按組織所需要的方式行動,關于目標,以下說法不準確的是()
根據(jù)大五人格理論,下列哪項特質(zhì)與社交活躍度和外向性相關?()
期望理論中的“期望”是指個體對以下哪個關系的感知?()
組織溝通的種類劃分依據(jù)包括()。
以下關于組織認同不準確的是()
領導目標是領導活動所要達到的預期結(jié)果,可用()來界定。
下列哪一項不屬于能力的基本分類?()
關于人際溝通的過程中必須注意的特點是()。