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A.此句意思是：言行要謹(jǐn)慎，為人要誠(chéng)實(shí)守信，要廣泛地去愛(ài)眾人，并且親近那些有仁德的人。
B.此句出于《論語(yǔ)》。
C.此句意思是說(shuō)：立志高遠(yuǎn)，堅(jiān)守德操，遵循仁義，精通六藝。
D.此句是指：“以道為志向，以德為根據(jù)，以仁為憑藉，活動(dòng)于（禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)）六藝的范圍之中。”
A.此句意思是：言行要謹(jǐn)慎，為人要誠(chéng)實(shí)守信，要廣泛地去愛(ài)眾人，并且親近那些有仁德的人。
B.此句中的“仁”：即仁人，有仁德之人。
C.此句是說(shuō)：“有誠(chéng)信的信譽(yù)，有廣泛的愛(ài)好，就會(huì)使人親近。”
D.此句出自《老子》。
A.此句是朱熹的名句
B.此句意思是：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)要商量要研討，才能逐步增加通曉和縝密的能力；對(duì)于所學(xué)新知要訓(xùn)練要累積，才能慢慢轉(zhuǎn)化為深刻透徹的智能
C.此句是孔子的名句
D.此句中的“遂”：是通達(dá)， 通曉，洞達(dá)之意
A.此句是說(shuō)：“如果他不能舉一反三，就不要再反復(fù)地給他舉例了。”
B.此句意思是：“教師舉出一個(gè)角的例子，學(xué)生卻不能解決同樣的三個(gè)角的問(wèn)題，教師就不再回復(fù)學(xué)生也不去理睬他了。”
C.此句中的“隅”：原義是角、角落。在這里是指事物的某一個(gè)方面。
D.此句意思是：施教者說(shuō)明一隅之意后，在受教者尚未舉一反三之時(shí)，也不要直接將答案告訴他
A.此句是說(shuō)：“不到他心里努力想弄明白而不得的時(shí)候就不要去開(kāi)導(dǎo)他；不到他心里明白卻難以表達(dá)出來(lái)的程度就不要去啟發(fā)他。”
B.此句中的“憤”：本義指因不滿而憤怒或怨恨，這里指心里想弄明白還不明白，也指發(fā)憤圖強(qiáng)
C.此句中的：“悱”：指想說(shuō)而說(shuō)不出的樣子
D.此句是說(shuō)學(xué)習(xí)時(shí)老師不要激怒學(xué)生，不要打擊學(xué)生
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九州生氣恃風(fēng)雷，（）。我勸天公重抖擻，（）。
（），（）。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
《詩(shī)經(jīng)》按 （）的不同可分為風(fēng)、雅、頌三類。
關(guān)于“國(guó)學(xué)”，以下說(shuō)法不正確的是（）。
大學(xué)之道，（），在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
唐代最偉大的浪漫主義詩(shī)人是（）。
孔子說(shuō)君子三畏，對(duì)我們的啟示是：人要有敬畏之心，不要肆意胡為，要遵循一定的規(guī)則行事。
子曰：“恭而無(wú)禮則勞，慎而無(wú)禮則葸，勇而無(wú)禮則亂，直而無(wú)禮則絞?！币韵聦?duì)這句話解釋不正確的是（）。
“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的作者是“（）”。
樊遲問(wèn)知。子曰：務(wù)民之義，（），可謂知矣。