懸念是抒情性兒童文學(xué)作品的一種特有的創(chuàng)作技巧。

教師要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言藝術(shù)的理解能力和鑒賞能力，鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)建閱讀活動(dòng)。這屬于（）

不屬于幼兒閱讀指導(dǎo)具體活動(dòng)方式的是（）

民間文學(xué)的改寫，需要把握的要領(lǐng)不包括（）

張?zhí)煲碛心男┲匾膬和膶W(xué)作品？試論述其創(chuàng)作的主要藝術(shù)特色。

法國(guó)思想家盧梭出版了一部在教育史和兒童文化史上具有劃時(shí)代意義的著作是（）

兒童電影文學(xué)

閱讀指導(dǎo)理念不包括（）

《木偶奇遇記》的藝術(shù)成就表現(xiàn)在哪四個(gè)方面？

兒童文學(xué)的改編指什么？改編的原則？