單項選擇題利用已有的知識經(jīng)驗、從問題提供的信息中尋找最佳答案的思維方式是()
A.直覺思維
B.聚合思維
C.抽象思維
D.發(fā)散思維
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1.單項選擇題“馬是動物”“椅子是家”“鳥有羽毛、有翅膀”這是說明兒童概括發(fā)展的水平處于()水平。
A.直觀形象水平
B.形象—抽象水平
C.抽象
D.具體形象水平
2.單項選擇題作家、畫家的文藝創(chuàng)作主要運用的思維是()
A.求異思維
B.經(jīng)驗思維
C.具體形象思維
D.直覺思維
3.單項選擇題小朋友計算10以內(nèi)加減時總要搬自己的手指運算,這是()
A.直觀動作思維
B.具體形象思維
C.聚合思維
D.求同思維
4.單項選擇題離開感知活動或動作,就不能進行的思維是()
A.具體形象思維
B.知覺思維
C.知覺動作思維
D.經(jīng)驗思維
5.問答題防止遺忘的復習方法主要有哪些?
最新試題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。()
題型:判斷題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
題型:判斷題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
題型:判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
題型:多項選擇題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
題型:判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
題型:單項選擇題
教育學作為研究人的科學,必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
題型:判斷題
教育是成“人”的活動,教育學是成“人”的學科。()
題型:判斷題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
題型:判斷題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
題型:判斷題