單項選擇題下列屬于模型的是()

A.地震儀
B.地球儀
C.神舟七號
D.南京長江大橋


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2.單項選擇題

設(shè)計如圖所示的桌、椅時,從人機關(guān)系的角度出發(fā),不需考慮的是()

A.桌、椅的高度差
B.桌、椅的加工工期
C.桌、椅的棱角形狀
D.桌、椅的高度

3.單項選擇題計算機技術(shù)的發(fā)展,建筑效果和室內(nèi)效果圖得到了廣泛的運用,豐富了設(shè)計師的設(shè)計手段。體現(xiàn)了設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系() 

A.計算機技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計
B.技術(shù)的更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響
C.設(shè)計的內(nèi)涵豐富
D.設(shè)計制約技術(shù)發(fā)展

4.單項選擇題新建國初期,蝗蟲波及7省2市,災(zāi)情鹽分嚴(yán)重。1952年,國家組建了中國科學(xué)院昆蟲研究所和昆蟲生態(tài)學(xué)奠基人馬世駿先生帶領(lǐng)一批科學(xué)家和技術(shù)人員找出根治喤災(zāi)的辦法。延續(xù)了兩千多年的蝗災(zāi),在新中國成立后的短短幾年內(nèi)便得到有效的防治,不能不說是一個奇跡??茖W(xué)家和技術(shù)人員的努力,國家的高度關(guān)注和支持,社會各方面的配合,是治蝗成功的關(guān)鍵因素。由此我們可以認(rèn)識到()

A.技術(shù)是一種有目的的創(chuàng)造,是由人掌握、控制使用的;但技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用不一定受社會條件制約
B.技術(shù)是一種有目的的創(chuàng)造,是由人掌握、控制使用的;但技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用要受社會條件制約
C.技術(shù)是一種有目的的創(chuàng)造,是由人掌握、控制使用的;但技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用一定不受社會條件制約
D.技術(shù)是一種有目的的創(chuàng)造,是由人掌握、控制使用的;但技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用也不受社會條件制約

5.單項選擇題

通用技術(shù)課上,王老師要求同學(xué)們設(shè)計并制作一盞學(xué)生用的臺燈。王凱同學(xué)設(shè)計了如圖所示的方案。下列對該設(shè)計的分析恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?br />

A.設(shè)計是一種創(chuàng)新,應(yīng)該不受任何限制
B.該設(shè)計充分考慮到市場需求
C.設(shè)計時要強調(diào)多功能,功能越多越好
D.該設(shè)計反映王凱同學(xué)沒有明確設(shè)計臺燈的某些限制條件

最新試題

下列關(guān)于流程的描述,正確的是()。

題型:單項選擇題

小強同學(xué)家的電器控制各有不同:書房臺燈按鈕控制、客廳燈遙控器控制、走廊燈聲音控制。走廊燈控制系統(tǒng)采用的傳感器屬于()。

題型:單項選擇題

如圖所示為奶粉加工的生產(chǎn)流程圖,現(xiàn)在希望在過篩出粉之前增加冷卻環(huán)節(jié),以提高奶粉的質(zhì)量。下列說法正確的是()。

題型:單項選擇題

某學(xué)校飯卡自助充值機的充值環(huán)節(jié)包括:①點擊確認(rèn)按鈕,確認(rèn)充值金額及飯卡信息;②插入飯卡,點擊“飯卡充值”;③選擇充值金額;④審核充值金額及飯卡信息;⑤選擇充值方式并付款,完成飯卡自助充值。下列關(guān)于該充值流程的描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

下列有關(guān)流程的說法,錯誤的是()。

題型:單項選擇題

有一款節(jié)能插座,運用了多項控制技術(shù),具有過載保護(hù)、防雷擊等諸多功能。而且當(dāng)用電器處在待機狀態(tài)時能自動切斷電源,從而節(jié)省能源。關(guān)于該設(shè)計說法不正確的是()。

題型:單項選擇題

如圖所示為一款教學(xué)用攝像頭展臺,需要使用時打開拍攝橫桿,以下關(guān)于攝像頭展臺說法不正確的是()。

題型:單項選擇題

下列關(guān)于流程的說法中不正確的是()。

題型:單項選擇題

小明嘗試設(shè)計一款通用技術(shù)教室指示牌,從結(jié)構(gòu)強度和穩(wěn)定性的角度分析,下列設(shè)計方案中最合理的是()。

題型:單項選擇題

下圖所示為兩款材質(zhì)相同的飲料包裝瓶。下列評價錯誤的是()。

題型:單項選擇題