A.等級(jí)評(píng)定法
B.直接觀察
C.行為角色扮演
D.同伴提名法
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A.社會(huì)技能缺陷
B.社會(huì)技能操作缺陷
C.自我控制技能缺陷
D.自我控制技能操作缺陷
A.神經(jīng)系統(tǒng)檢查
B.標(biāo)準(zhǔn)化量表測(cè)驗(yàn)法
C.任務(wù)分析法和錯(cuò)誤分析
D.行為觀察法
A.尺度參照測(cè)評(píng)
B.以課程為基礎(chǔ)的測(cè)評(píng)
C.常模參照測(cè)評(píng)
D.標(biāo)準(zhǔn)分比較模式
A.篩選
B.分類(lèi)
C.干預(yù)
D.了解表現(xiàn)與進(jìn)步
A.保密原則
B.來(lái)者不拒原則
C.感情限定原則
D.重大決定延期原則
最新試題
簡(jiǎn)述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
在對(duì)兒童社會(huì)交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們常采用直接觀察法。請(qǐng)闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容？（）
簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對(duì)象從有心理問(wèn)題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生，其評(píng)估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時(shí)，臨床心理學(xué)的分類(lèi)模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評(píng)估。這些模式有（）
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)（）
簡(jiǎn)述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。
學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）
簡(jiǎn)要介紹兒童行為評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
中國(guó)學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括（）