單項選擇題美國心理障礙協(xié)會認為,評價青少年適應(yīng)性行為的最主要標準是()
A.在學(xué)校中學(xué)習(xí)、應(yīng)用環(huán)境應(yīng)對技能和社會技能
B.自立能力和自我支持
C.獨立進行社交活動,承擔工作任務(wù),包括經(jīng)濟上的獨立
D.自助能力和語言發(fā)展
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1.單項選擇題下列屬于兒童社會技能評價的社會測量法的是()
A.等級評定法
B.直接觀察
C.行為角色扮演
D.同伴提名法
2.單項選擇題通過示范、指導(dǎo)訓(xùn)練或演練法可以矯正兒童的()
A.社會技能缺陷
B.社會技能操作缺陷
C.自我控制技能缺陷
D.自我控制技能操作缺陷
3.單項選擇題被認為是最具有實際價值的學(xué)習(xí)障礙診斷方法是()
A.神經(jīng)系統(tǒng)檢查
B.標準化量表測驗法
C.任務(wù)分析法和錯誤分析
D.行為觀察法
4.單項選擇題最常用的學(xué)習(xí)障礙診斷方式是()
A.尺度參照測評
B.以課程為基礎(chǔ)的測評
C.常模參照測評
D.標準分比較模式
5.單項選擇題學(xué)習(xí)障礙診斷最基本的目的是()
A.篩選
B.分類
C.干預(yù)
D.了解表現(xiàn)與進步
最新試題
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能,以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否,講社會機能問題劃分為四種類型,它們是()
題型:多項選擇題
簡述兒童行為核查表。
題型:問答題
簡述社會測量法的三種形式。
題型:問答題
社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正?()
題型:多項選擇題
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認知特點()
題型:多項選擇題
簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
題型:問答題
簡述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。
題型:問答題
簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
題型:問答題
自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)()
題型:多項選擇題
簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。
題型:問答題