A、耳輪腳;
B、對(duì)耳輪;
C、耳屏;
D、對(duì)耳屏;
E、對(duì)耳輪腳。
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A.聽力的發(fā)展;
B.言語(yǔ)的發(fā)展;
C.身體的發(fā)展;
D.肢體的發(fā)展;
E.視力的發(fā)展。
A.自己認(rèn)為不需要選配助聽器,少數(shù)是使用以后發(fā)現(xiàn)噪聲放大超過(guò)了所聽到的言語(yǔ)聲而放棄選配;
B.可以聽懂大聲談話,但在集體談話或有背景噪聲的情況下就會(huì)感到困難;
C.可以在近距離聽到大的聲音或談話,甚至可以辨別環(huán)境噪聲或元音,但不能察覺輔音;
D.已經(jīng)不能僅僅依靠聽力與他們交流了,多需要唇讀的幫助;
E.具有足夠的殘余聽力,并使用聽覺反饋來(lái)學(xué)習(xí)或保持自己的言語(yǔ)能力,所以助聽器對(duì)他們會(huì)有很大的幫助。
A.確定是否轉(zhuǎn)診→分析耳鏡檢查結(jié)果→判斷聽力損失類型和程度;
B.確定是否轉(zhuǎn)診→判斷聽力損失類型和程度→分析耳鏡檢查結(jié)果;
C.分析耳鏡檢查結(jié)果→判斷聽力損失類型和程度→確定是否轉(zhuǎn)診;
D.分析耳鏡檢查結(jié)果→確定是否轉(zhuǎn)診→判斷聽力損失類型和程度;
E.確定是否轉(zhuǎn)診→判斷聽力損失類型和程度→分析耳鏡檢查結(jié)果。
A.定位能力強(qiáng);
B.提高增益;
C.隱蔽性好;
D.需要定制,時(shí)間多;
E.與人耳自然接收聲音的位置近乎相同。
A.不受患者活動(dòng)限制,可在幾十米的半徑內(nèi)接收聲音,非常適于聽障幼兒的戶外教學(xué);
B.常用在電影院、歌劇院、教堂等大型公共場(chǎng)合;
C.將高頻聲按比例進(jìn)行頻率壓縮,將高頻言語(yǔ)信息“移”到具有較好殘余聽力的低頻區(qū);
D.是電磁驅(qū)動(dòng)器直接與鼓膜、聽小骨或內(nèi)耳蝸窗相連,不需要傳統(tǒng)耳機(jī)而將放大的聲音信號(hào)以接觸方式傳給鼓膜、聽小骨或蝸窗;
E.優(yōu)點(diǎn)是功率大、無(wú)聲反饋。
最新試題
下列漢語(yǔ)拼音在言語(yǔ)香蕉圖中的頻率最高,強(qiáng)度最小的是()
組成硅膠耳印模材料的兩種膏體分別為()
()放大后最大聲輸出往往會(huì)高于患者不適閾,造成患者佩戴不適。
下面以聽力障礙為主要訴求的用戶的主訴是()
不建議啟動(dòng)多記憶程序功能的情況是()
病理性適應(yīng)是指在閾上連續(xù)給聲,患者的主觀響度很快地下降,發(fā)生在()
在放置耳障或注入印模材料時(shí),患者有時(shí)可能會(huì)有()
()時(shí)不建議佩戴助聽器。
通過(guò)聲級(jí)計(jì)測(cè)量房間的()應(yīng)符合相應(yīng)的國(guó)際或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
國(guó)際上將()正常聽力年輕人最小能聽見的聲音作為聽力零級(jí)。