單項(xiàng)選擇題雙連音訓(xùn)練屬于聽(tīng)障兒童（）發(fā)展階段的訓(xùn)練內(nèi)容

A.前語(yǔ)言理解
B.語(yǔ)言理解
C.口語(yǔ)萌芽
D.完整句掌握
E.主體語(yǔ)法掌握


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1.單項(xiàng)選擇題聽(tīng)障兒童不能分辨同音異義詞說(shuō)明（）

A.發(fā)音體不靈活
B.不能控制聲帶的松緊造成的
C.聽(tīng)力障礙影響接收語(yǔ)言素材的結(jié)果
D.理解性語(yǔ)言發(fā)展得不充分
E.辨音能力差，自己不能控制聲帶

2.單項(xiàng)選擇題聽(tīng)健兒童在（）時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)語(yǔ)音意識(shí)

A.2~3歲
B.1~2歲
C.1歲左右
D.6個(gè)月~1歲
E.4歲

4.單項(xiàng)選擇題新生兒表現(xiàn)出聽(tīng)性反射的刺激強(qiáng)度為（）

A.安靜下用30dB（SPL），噪聲環(huán)境下90dB（SPL）
B.安靜下用45dB（SPL），噪聲環(huán)境下90dB（SPL）
C.安靜下用60dB（SPL），噪聲環(huán)境下90dB（SPL）
D.安靜下用30dB（SPL），噪聲環(huán)境下60dB（SPL）
E.安靜下用45dB（SPL），噪聲環(huán)境下60dB（SPL）

5.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于REIG的說(shuō)法有誤的是（）

A.REAG和REUG兩者的差值即為REIG
B.REIG與處方公式所計(jì)算的目標(biāo)曲線相比，來(lái)檢查校訂助聽(tīng)器的頻響-增益反應(yīng)是否適合患者的聽(tīng)力損失
C.為了獲得REIG，應(yīng)將患者的聽(tīng)力資料輸入真耳分析儀，以此得到目標(biāo)插入增益值并與測(cè)試得到的REIG相比較
D.最好的結(jié)果應(yīng)該是測(cè)得的結(jié)果與目標(biāo)曲線一致或基本接近
E.如果患者的REUG值大于常人，測(cè)量的REIG有可能增加或有一個(gè)駝峰