A.檢驗(yàn)理論或研究假設(shè)
B.契約研究
C.專業(yè)成長(zhǎng)研究
D.無框架研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.本班的教育與養(yǎng)護(hù)問題
B.提高幼兒師資素質(zhì)素質(zhì)問題
C.園本課程研究問題
D.兒童秩序、規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成問題
A.理淪性的教育研究報(bào)告
B.實(shí)證性的教育學(xué)術(shù)論文
C.創(chuàng)新性的教育研究論文
D.實(shí)證性的教育研究報(bào)告
E.理論性的教育學(xué)術(shù)論文
A.深描
B.分析歸納
C.注意作者自己的態(tài)度和語言
D.扇下而上”建構(gòu)理淪
E.充分尊重讀者
A.標(biāo)題
B.標(biāo)目
C.統(tǒng)計(jì)指標(biāo)
D.表注
E.圖注
A.對(duì)行動(dòng)者本人教學(xué)觀念的反思
B.對(duì)教學(xué)對(duì)象的反思-
C.對(duì)教學(xué)管理的反思
D.對(duì)行動(dòng)共同體互動(dòng)方式的反息
E.對(duì)行動(dòng)者所關(guān)涉的文化背景的反思
最新試題
觀察研究的劣勢(shì)包括()
研究名稱通常與()相關(guān)。
撰寫研究結(jié)果,需注意()
小濤,5歲智力障礙兒童,存在攻擊性行為,為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施,可采用哪些研究方法()
研究報(bào)告的結(jié)尾部分包括()
根據(jù)收集資料的手段,個(gè)案研究可分為()
某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平,并提出針對(duì)性建議,可采用哪些方法()
事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。
可從()進(jìn)行訪談的控制。
復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組,組內(nèi)的直條留有空腺,但組間的直條間不留空隙,各組的組內(nèi)長(zhǎng)條的排列順序應(yīng)一致。