A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
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A.訪談結(jié)果易于統(tǒng)計(jì)分析
B.有利于加深對(duì)問(wèn)題的研究
C.能靈活處理新情況、新問(wèn)題
D.能充分發(fā)揮訪淡雙力,的積極性
A.檢驗(yàn)理論或研究假設(shè)
B.契約研究
C.專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究
D.無(wú)框架研究
A.本班的教育與養(yǎng)護(hù)問(wèn)題
B.提高幼兒師資素質(zhì)素質(zhì)問(wèn)題
C.園本課程研究問(wèn)題
D.兒童秩序、規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成問(wèn)題
A.理淪性的教育研究報(bào)告
B.實(shí)證性的教育學(xué)術(shù)論文
C.創(chuàng)新性的教育研究論文
D.實(shí)證性的教育研究報(bào)告
E.理論性的教育學(xué)術(shù)論文
A.深描
B.分析歸納
C.注意作者自己的態(tài)度和語(yǔ)言
D.扇下而上”建構(gòu)理淪
E.充分尊重讀者
最新試題
問(wèn)卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備()特點(diǎn)。
問(wèn)卷設(shè)置問(wèn)題,可根據(jù)()進(jìn)行排列。
某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平,并提出針對(duì)性建議,可采用哪些方法()
學(xué)前教育論文的類(lèi)型包括()
研究意義的表述可從()入手。
關(guān)于抽樣觀察法的說(shuō)法,正確的是()
()可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。
復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組,組內(nèi)的直條留有空腺,但組間的直條間不留空隙,各組的組內(nèi)長(zhǎng)條的排列順序應(yīng)一致。
高級(jí)檢索將復(fù)雜的檢索功能精簡(jiǎn)成一個(gè)檢索框,使得檢索操作更加便捷。
作品分析法是通過(guò)對(duì)調(diào)查對(duì)象的活動(dòng)作品進(jìn)行分析研究,以了解、評(píng)定對(duì)象的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法,可分為()