時(shí)間抽樣觀察法無(wú)法得知觀察時(shí)間內(nèi)幼兒行為的原因及過(guò)程。

事件抽樣觀察法的研究焦點(diǎn)包括（）

觀察研究的劣勢(shì)包括（）

根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）

成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）

關(guān)于抽樣觀察法的說(shuō)法，正確的是（）

可從（）進(jìn)行訪談的控制。

開(kāi)題報(bào)告研究背景部分的撰寫(xiě)需要包括（）

觀察問(wèn)題一般是比較抽象的問(wèn)題，研究問(wèn)題一般是具體的問(wèn)題。