通過政府出版物，可了解一個國家的科技、經(jīng)濟政策及科技活動和水平。

時間抽樣觀察法無法得知觀察時間內(nèi)幼兒行為的原因及過程。

累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。

學前教育科學研究的可靠性是指（）

事件抽樣觀察法的研究焦點包括（）

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）

觀察研究的劣勢包括（）

撰寫研究結(jié)果，需注意（）

學前教育論文的類型包括（）

可從（）進行訪談的控制。