A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.反遷移
D.逆遷移
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A.開(kāi)放式運(yùn)動(dòng)技能
B.非連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能
C.小肌肉群運(yùn)動(dòng)技能
D.封閉性運(yùn)動(dòng)技能
A.體育心理學(xué)
B.鍛煉心理學(xué)
C.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)
D.社會(huì)心理學(xué)
A.教學(xué)目標(biāo)的對(duì)象化
B.教學(xué)目標(biāo)的明確化
C.教學(xué)目標(biāo)的作用化
D.教學(xué)目標(biāo)體系
A.表象重現(xiàn)法
B.模擬訓(xùn)練法
C.認(rèn)知訓(xùn)練法
D.注意調(diào)節(jié)法
A.專制型和人情取向高的領(lǐng)導(dǎo)方式
B.放任型和工作取向高的領(lǐng)導(dǎo)方式
C.民主型和人情取向高的領(lǐng)導(dǎo)方式
D.民主型和工作取向高的領(lǐng)導(dǎo)方式
最新試題
事件的信息功能是與人們的()相關(guān)。
體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平()。
越是接近比賽,越是接近比賽的關(guān)鍵時(shí)刻,()越是重要。
如果放松后進(jìn)行訓(xùn)練或比賽,則應(yīng)在()加入“活化”練習(xí),以保證適當(dāng)?shù)呐d奮程度進(jìn)入訓(xùn)練或比賽。
要調(diào)查不同專業(yè)大學(xué)生的體力活動(dòng)情況,最好采用下列哪種量表/問(wèn)卷?()?
認(rèn)知評(píng)價(jià)理論是從()角度出發(fā)的。
優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員()優(yōu)于普通人,該值的高低反映了視覺(jué)對(duì)光刺激在時(shí)間變化上的分辨能力,該值越高,表面時(shí)間的視覺(jué)敏度越高。
賽前常用的心理調(diào)控方法有哪些?()
高外部控制點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員傾向于任務(wù)自己的運(yùn)動(dòng)成績(jī)?nèi)Q于()等因素。
在推理、判斷、問(wèn)題解決、決策等高級(jí)認(rèn)知過(guò)程中表現(xiàn)出的能力,稱為()。