A.華生
B.斯金納
C.羅杰斯
D.加涅
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A.學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)說
B.經(jīng)典條件反射學(xué)說
C.操作條件反射學(xué)說
D.頓悟說
A.幼兒的塑造者
B.幼兒的養(yǎng)護(hù)者
C.幼兒的榜樣
D.溝通幼兒與社會的中介
A.師幼互動
B.幼幼互動
C.師師互動
D.教學(xué)互動
A.教學(xué)執(zhí)行者
B.教學(xué)實(shí)施者
C.教學(xué)指導(dǎo)者
D.教學(xué)組織者
A.無律水平、他律水平與自律水平
B.模仿水平、應(yīng)用水平與創(chuàng)新水平
C.前道德水平、道德水平與后道德水平
D.前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平與后習(xí)俗水平
最新試題
發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們()
影響流動線的因素是()
流動線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點(diǎn),這種研究方法是()。
社會性可以分為社會性品質(zhì)、社會性行為兩個方面,這種是從()進(jìn)行劃分。
教學(xué)知識即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識,含對課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和()
十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子,他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了()。
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
只對某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動機(jī)而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動機(jī),屬于()
一般來說,嬰兒的第一個詞語爆炸期出現(xiàn)在1.5-2歲。