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典型的生態(tài)學(xué)的心理發(fā)展理論是布朗芬布倫納提出的兒童社交模型。
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兒童心理機(jī)能由低級向高級發(fā)展的標(biāo)志之一是心理活動的社會性越來越強(qiáng)。
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人們對霍妮理論的評價中,往往對其蘊(yùn)涵的泛性論給予批評,認(rèn)為泛性論的實質(zhì)抹殺了人的本質(zhì)特征。
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