綜合實(shí)踐活動課程是由教師和（）合作開發(fā)與實(shí)施的課。

綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)不具有哪個(gè)特點(diǎn)？（）

課程資源對課程的形成要素來源以及課程實(shí)施并非必要而直接。

綜合實(shí)踐活動課程的定量評價(jià)方法不包括（）

按照國家課程規(guī)定，小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程平均每周（）課時(shí)。

有人說“綜合實(shí)踐活動課是一門重過程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實(shí)施過程中，我們只關(guān)注活動過程，不必要考慮活動結(jié)果或成果如何?！备鶕?jù)你對綜合活動課程的理解，對此有何看法？

學(xué)生對主題的自主選擇和主動實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動的關(guān)鍵。倡導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的主題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要對學(xué)生的活動加以有效指導(dǎo)。幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方法。在綜合實(shí)踐活動實(shí)施過程中，應(yīng)處理好學(xué)生自主活動與教師有效指導(dǎo)的關(guān)系。教師既不能“教”綜合實(shí)踐活動，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任、放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。你對這段話的理解是什么？

下列不屬于綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容選擇與組織三條主線的是（）

下面哪一項(xiàng)不是綜合實(shí)踐活動課評價(jià)的主要關(guān)注點(diǎn)（）

實(shí)踐的形態(tài)不包括（）。