A.同性戀者
B.農(nóng)民工
C.大學(xué)生
D.血友病人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.心理行為符合大學(xué)生的年齡特征
B.樂于交往,人際關(guān)系和諧
C.能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望
D.只有通過改變環(huán)境才能適應(yīng)環(huán)境
A.尊重和真誠原則
B.互利和寬容原則
C.許諾和遷就的原則
D.理解和信用原則
A.自我認(rèn)識
B.自我體驗(yàn)
C.自我提升
D.自我發(fā)展
A.地緣圈
B.業(yè)緣圈
C.趣緣圈
D.以上都不是
A.師生關(guān)系
B.同學(xué)關(guān)系
C.舍友關(guān)系
D.戀人關(guān)系
最新試題
獲取性知識的正確途徑是()。
在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中,其工作對象是以()為主。
同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些?()
情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)?()
由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程,對于()缺乏足夠認(rèn)識。
提高學(xué)習(xí)動機(jī)的最適宜方式,是將重點(diǎn)放在學(xué)生的()方面,而非動機(jī)本身。
正確識別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號,不包括()。
對心理健康的理解,可以有三個不同層次。最低層次:克服心理疾??;中間層次:超越“第三狀態(tài)”;理想層次:()。
校風(fēng)的形成過程是一個長期的過程。首先,要運(yùn)用();其次,要運(yùn)用認(rèn)同機(jī)制;再次,要運(yùn)用模仿機(jī)制;最后,要運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。
下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是()。