A.外部、穩(wěn)定、可控的
B.外部、不穩(wěn)定、不可控的
C.內(nèi)部、不穩(wěn)定、不可控的
D.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控的
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A.兒童隨著生長發(fā)育,其信息加工能力不斷增強
B.酒精的攝人會引起個體行為水平的變化
C.通過看書、聽故事、看電影懂得了一些道理
D.新生兒的抓握反射
A.雙趨式
B.雙避式
C.趨避式
D.多重趨避式
A.同化
B.順應(yīng)
C.圖式
D.平衡
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.歸屬學(xué)習(xí)
A.無意識記
B.有意識記
C.無意注意
D.有意注意
最新試題
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型:表層型、()、()。
教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律,還要研究()。
巴特森指出:再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”,即獲得解決問題的能力。()
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()學(xué)習(xí)。
職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含()。
西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括()。
人的心理內(nèi)容具有()。
神經(jīng)細胞受刺激膜電位由安靜時的內(nèi)負(fù)外正傳為內(nèi)正外負(fù),稱為動作電位。()
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。()
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實驗法、調(diào)查法等。()