單項選擇題教師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系，而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）
A.課堂凝聚力
B.課堂控制
C.課堂管理
D.課堂氣氛
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1.單項選擇題在學習上缺乏自信心的學生，常將學業(yè)失敗的原因歸之于自己能力水平低下。這種歸因屬于（）
A.內部的，穩(wěn)定性的歸因
B.內部的，不穩(wěn)定性的歸因
C.外部的，穩(wěn)定性的歸因
D.外部的，不穩(wěn)定性的歸因
2.單項選擇題教師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）
A.指導自我教育法
B.榜樣示范法
C.實際鍛煉法
D.陶冶教育法
3.單項選擇題抵抗外界誘惑的能力屬于（）
A.道德認知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
4.單項選擇題以下不屬于學習的是（）
A.入鄉(xiāng)隨俗
B.感覺適應
C.談虎色變
D.上行下效
5.單項選擇題學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心理狀態(tài)是一種（）
A.抑郁癥
B.社交恐懼癥
C.焦慮癥
D.強迫癥
最新試題
學生的學習取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
題型：多項選擇題
教育心理學不僅要研究學生學習的心理學規(guī)律，還要研究（）。
題型：多項選擇題
人的心理內容具有（）。
題型：單項選擇題
榜樣法分為（）兩個階段。
題型：多項選擇題
在教學中，培養(yǎng)和激發(fā)學生主動積極性，可通過設置適當?shù)膶W習目標、（）等手段。
題型：多項選擇題
巴特森指出：再學習就是學習“學習能力”，即獲得解決問題的能力。（）
題型：判斷題
心智技能的形成是（）的合乎法則的認知活動和動作方式。
題型：單項選擇題
刺激-反應說的代表人物是桑代克。（）
題型：判斷題
組織學習分為（）三個層次。
題型：多項選擇題
自我強化的前提是學習者認同或建立的學習目標和（）。
題型：單項選擇題