在教學中，培養(yǎng)和激發(fā)學生主動積極性，可通過設(shè)置適當?shù)膶W習目標、（）等手段。

心理學的實質(zhì)是指（）。

心智技能的形成是（）的合乎法則的認知活動和動作方式。

教學組織形式有正面課堂教學、獨立學習、雙人學習、（）。

奧蘇伯爾根據(jù)學習方式把學生的學習分為（）學習。

奧蘇伯爾根據(jù)學習內(nèi)容把學生的學習分為（）學習。

職業(yè)教育心理學研究內(nèi)容包含（）。

職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認同和（）階段。

教育心理學不僅要研究學生學習的心理學規(guī)律，還要研究（）。

小組學習一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）