A.職業(yè)教育實踐活動
B.職業(yè)教育改革實踐、參與職業(yè)教育決策
C.參與職業(yè)教育決策
D.研究職業(yè)教育方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.為職業(yè)教育服務(wù)的方向和“百花齊放、百家爭鳴”
B.理論聯(lián)系實際
C.勤于探索、勇于創(chuàng)新
D.以實踐應(yīng)用研究為主
A.普通心理學(xué)
B.社會心理學(xué)
C.心理學(xué)
D.職業(yè)教育
E.心理學(xué)與職業(yè)教育
A.理論研究
B.社會研究
C.為實踐服務(wù)
D.理論研究和為實踐服務(wù)
A.職業(yè)技術(shù)知識
B.形成職業(yè)技能
C.職業(yè)技術(shù)知識、形成職業(yè)技能、發(fā)展職業(yè)能力
D.發(fā)展職業(yè)能力
A.是心理學(xué)理論的職業(yè)教育學(xué)延伸
B.是教師和學(xué)生及其相互作用時
C.學(xué)生學(xué)習(xí)時的心理及規(guī)律
D.是教師教育教學(xué)時的心理現(xiàn)象及規(guī)律
最新試題
教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，還要研究（）。
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進一步認(rèn)識學(xué)習(xí)發(fā)生和進行的（）。
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。
職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標(biāo)分為矯治性目標(biāo)、（）。
心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動和動作方式。
在教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動積極性，可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、（）等手段。
遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。
學(xué)習(xí)對有機體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）