單項選擇題教師應懂得教育規(guī)律和原則是指教師應具備（）
A.學習心理素養(yǎng)
B.文化素養(yǎng)
C.科學素養(yǎng)
D.社交心理素養(yǎng)
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1.單項選擇題教師應具有“寓教于美”，“寓教于樂”的能力是指教師應具備（）
A.學習心理素養(yǎng)
B.文化素養(yǎng)
C.科學素養(yǎng)
D.社交心理素養(yǎng)
2.單項選擇題教師不僅要善于學習新的知識和技能，而且要善于用獲取的知識技能的方法和認知策略，在更新和運用知識中開發(fā)學習潛能，自我調(diào)控行為，從而提高實踐和創(chuàng)新能力。這段話是指教師應具備（）
A.學習心理素養(yǎng)
B.文化素養(yǎng)
C.科學素養(yǎng)
D.社交心理素養(yǎng)
3.單項選擇題經(jīng)常反思自己的知識面寬不寬？能力強不強？自己的個性如何？以及自己應具備的教育教學能力有哪些？這些都是（）
A.對教學過程的反思
B.對成長經(jīng)歷的反思
C.對自我發(fā)展的反思
D.對自身素質(zhì)特點的反思
4.單項選擇題（）主要應該去解決學生在學習過程中出現(xiàn)的心理困惑，讓學生開發(fā)自身的學習潛能，包括開展學習動機教育、學習策略輔導、學習過度焦慮的調(diào)適和訓練。
A.學習心理問題
B.情感心理問題
C.人際心理問題
D.擇業(yè)心理問題
5.單項選擇題學校開展心理健康教育（）是取得實效的根本保證。
A.學校的經(jīng)費投入
B.教師的專業(yè)素養(yǎng)
C.學生的積極參與
D.家長的支持配合
最新試題
學生對學習的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
題型：判斷題
奧蘇伯爾根據(jù)學習方式把學生的學習分為（）學習。
題型：多項選擇題
職業(yè)院校心理輔導目標分為矯治性目標、（）。
題型：多項選擇題
榜樣法分為（）兩個階段。
題型：多項選擇題
做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學習。
題型：多項選擇題
結(jié)合教育實踐，一般把學習分為習得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應用三個階段。（）
題型：判斷題
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認同和（）階段。
題型：單項選擇題
小組學習一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）
題型：判斷題
做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）
題型：判斷題
學習的主要作用不包括（）。
題型：單項選擇題