單項選擇題在學習過程中不斷地對記憶的材料補充細致、舉例、推理或聯(lián)想，已達到長期保持的目的，這一學習策略屬于（）
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.組合策略
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1.單項選擇題現(xiàn)代認知心理學把個體的學習分為兩類即陳述性知識的學習和（）
A.理論學習
B.訓練學習
C.程序性知識的學習
D.討論學習
2.單項選擇題人本主義心理學的發(fā)起者是（）
A.弗羅姆
B.馬斯洛
C.羅杰斯
D.奧爾波特
3.單項選擇題被稱為心理學的第三種勢力的是（）
A.行為主義心理學
B.認知主義心理學
C.建構(gòu)主義心理學
D.人本主義心理學
4.單項選擇題建構(gòu)主義學習理論的理論基礎(chǔ)主要來自于（）、皮亞杰和維果斯基。
A.斯金納
B.布魯納
C.桑代克
D.杜威
5.單項選擇題（）有時候又稱為“信息加工學習理論”。
A.行為主義學習理論
B.認知主義學習理論
C.建構(gòu)主義學習理論
D.人本主義學習理論
最新試題
榜樣法分為（）兩個階段。
題型：多項選擇題
學習對有機體腦的化學物（）等有重要影響。
題型：多項選擇題
學生的學習取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
題型：多項選擇題
心智技能的形成是（）的合乎法則的認知活動和動作方式。
題型：單項選擇題
能力是指學生運用知識于實際的心理動作技能和技巧。（）
題型：判斷題
在教學中，培養(yǎng)和激發(fā)學生主動積極性，可通過設(shè)置適當?shù)膶W習目標、（）等手段。
題型：多項選擇題
接觸環(huán)境越復雜，學習機會越多，（）活性水平越高。
題型：單項選擇題
職業(yè)教育心理學研究內(nèi)容包含（）。
題型：多項選擇題
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認同和（）階段。
題型：單項選擇題
聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問題核對討論，獲得方法。（）
題型：判斷題