單項選擇題教學(xué)的本質(zhì)是一種（）活動。
A.學(xué)習(xí)
B.授課
C.教學(xué)
D.環(huán)境
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1.單項選擇題從（），個體開始從各種職業(yè)中根據(jù)職業(yè)的特點(diǎn)作出具體的職業(yè)選擇。
A.幻想階段
B.嘗試階段
C.遷移階段
D.現(xiàn)實(shí)階段
2.單項選擇題（）的理論認(rèn)為職業(yè)選擇為人格的反應(yīng)，而職業(yè)興趣是人格在學(xué)業(yè)、工作中表現(xiàn)。
A.Super
B.Parsons
C.Roe
D.霍蘭德
3.單項選擇題（）的理論認(rèn)為每個人都適合某些職業(yè)，每種職業(yè)也都需要某種人格特質(zhì)。
A.Super
B.Parsons
C.Roe
D.霍蘭德
4.單項選擇題職業(yè)價值的核心是（）
A.職業(yè)需要
B.情感反應(yīng)
C.行為傾向
D.職業(yè)道德
5.單項選擇題金茲伯格的理論認(rèn)為職業(yè)發(fā)展不包括以下階段（）
A.幻想階段
B.嘗試階段
C.遷移階段
D.現(xiàn)實(shí)階段
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做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)對有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。
題型：多項選擇題
在教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動積極性，可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、（）等手段。
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心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指（）。
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職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認(rèn)同和（）階段。
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題型：判斷題
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題型：判斷題