單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)效率的高低，取決于教師、學(xué)生和（）
A.家長
B.社會
C.課堂情境
D.學(xué)校
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1.單項(xiàng)選擇題個別化教學(xué)是指讓學(xué)生以自己的（）和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。
A.水平
B.能力
C.工作
D.學(xué)識
2.單項(xiàng)選擇題依據(jù)教學(xué)的（）與任務(wù)選擇教學(xué)策略。
A.目的
B.情景
C.環(huán)境
D.目標(biāo)
3.單項(xiàng)選擇題態(tài)度是（）對特定對象所持有的較為持久的有組織的內(nèi)在反應(yīng)傾向。
A.個體
B.群體
C.整體
D.心理
4.單項(xiàng)選擇題教與學(xué)的關(guān)系相對（），但又彼此制約。
A.成立
B.幫助
C.互助
D.獨(dú)立
5.單項(xiàng)選擇題生態(tài)化取向的教學(xué)強(qiáng)調(diào)結(jié)合（）的問題解決過程進(jìn)行評價(jià)。
A.實(shí)際
B.現(xiàn)實(shí)
C.目的
D.真實(shí)
最新試題
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。（）
題型：判斷題
學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
題型：判斷題
聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問題核對討論，獲得方法。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)對有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。
題型：多項(xiàng)選擇題
培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）
題型：判斷題
做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）
題型：判斷題
榜樣法分為（）兩個階段。
題型：多項(xiàng)選擇題
巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問題的能力。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。
題型：多項(xiàng)選擇題