單項(xiàng)選擇題（）性格品質(zhì)的人適合于從事需要腳踏實(shí)地、鎮(zhèn)靜、按部就班地進(jìn)行工作的職業(yè)如會(huì)計(jì)師、司機(jī)等。
A.高敢為性
B.低敢為性
C.高幻想性
D.低幻想性
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1.單項(xiàng)選擇題（）性格品質(zhì)的人富于想象，常以自己的興趣為行為的出發(fā)點(diǎn)，容易想入非非而忽視現(xiàn)實(shí)生活，宜從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。
A.高敢為性
B.低敢為性
C.高幻想性
D.低幻想性
2.單項(xiàng)選擇題（）性格品質(zhì)的人通常缺乏自信，自卑感較重，膽怯退縮，遇事觀望，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，害怕失敗，比較適應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)小不易引人注意的工作。
A.高獨(dú)立性
B.低獨(dú)立性
C.高敢為性
D.低敢為性
3.單項(xiàng)選擇題宜從事保衛(wèi)工作和其他具有一定危險(xiǎn)性工作如消防員、飛行員以及團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)有（）的性格品質(zhì)。
A.高獨(dú)立性
B.低獨(dú)立性
C.高敢為性
D.低敢為性
4.單項(xiàng)選擇題實(shí)踐證明，沒(méi)有良好的與職業(yè)要求相適應(yīng)的性格品質(zhì)，就不能很好地適應(yīng)工作。從事創(chuàng)造性工作、管理工作和需要當(dāng)機(jī)立斷采取行為的工作，需要（）的性格品質(zhì)。
A.高獨(dú)立性
B.低獨(dú)立性
C.高敢為性
D.低敢為性
5.單項(xiàng)選擇題（）不是天生的，而是現(xiàn)實(shí)社會(huì)在人頭腦中的反應(yīng)，是貫穿在一個(gè)人的態(tài)度和整個(gè)行為中具有穩(wěn)定傾向的心理特征。
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.智力
最新試題
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
題型：判斷題
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒(méi)有限制，越多越好。（）
題型：判斷題
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。（）
題型：判斷題
心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動(dòng)和動(dòng)作方式。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）
題型：判斷題
榜樣法分為（）兩個(gè)階段。
題型：多項(xiàng)選擇題
職業(yè)教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容包含（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
接觸環(huán)境越復(fù)雜，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多，（）活性水平越高。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
做課堂筆記可以充分調(diào)動(dòng)（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。
題型：多項(xiàng)選擇題