多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把個(gè)體的學(xué)習(xí)分為兩類(lèi)即（）

A.理論學(xué)習(xí)
B.陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)
C.實(shí)操學(xué)習(xí)
D.程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)


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1.多項(xiàng)選擇題下列屬于職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的是（）

A.學(xué)習(xí)以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主
B.教學(xué)內(nèi)容更重視實(shí)踐操作技能
C.學(xué)習(xí)帶有一定的強(qiáng)制性
D.強(qiáng)調(diào)知識(shí)灌輸，強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)

2.多項(xiàng)選擇題綜合各家觀(guān)點(diǎn)，可以將學(xué)習(xí)定義為，有機(jī)體通過(guò)與其所處環(huán)境的相互作用，從而引起的在知識(shí)、態(tài)度、行為或行為潛能上的相對(duì)穩(wěn)定而持久的變化。下列對(duì)該定義理解正確的是（）

A.主體身上必須產(chǎn)生某種變化
B.這種變化能夠相對(duì)持久地保持
C.變化是后天習(xí)得的。排除由于成熟或先天傾向所致
D.上述學(xué)習(xí)是一個(gè)廣義的概念，它既包括人類(lèi)的學(xué)習(xí)，也包括動(dòng)物的學(xué)習(xí)

3.多項(xiàng)選擇題新型教師角色要求教師扮演的角色包括（）

A.權(quán)威型的組織者
B.學(xué)生個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)者
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者
D.教育教學(xué)發(fā)展中的反思者和研究者

4.多項(xiàng)選擇題職業(yè)院校教師的角色沖突類(lèi)型包括（）

A.多種角色同時(shí)提出要求產(chǎn)生的沖突
B.多種角色行為規(guī)范互不相容產(chǎn)生的角色沖突
C.單一角色內(nèi)部的沖突
D.角色錯(cuò)亂產(chǎn)生的沖突

5.多項(xiàng)選擇題教師心理健康維護(hù)應(yīng)包括（）

A.社會(huì)體制層面
B.社區(qū)層面
C.學(xué)校層面
D.個(gè)人層面