多項選擇題洛克的目標設定理論認為學習目標對學習有（）作用。
A.發(fā)起功能
B.激勵功能
C.選擇與指導功能
D.強化功能
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1.多項選擇題影響職業(yè)院校學生學習動機的客觀因素有（）
A.教師
B.家庭
C.認知
D.社會
2.多項選擇題影響職業(yè)院校學生學習動機的主觀因素有（）
A.認知水平低
B.心理素質(zhì)差
C.歸因不正確
D.缺乏良好學習習慣
3.多項選擇題心理學家馬斯洛認為缺失需要的是（）
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬與愛的需要
D.尊重需要
4.多項選擇題心理學家馬斯洛認為屬于成長需要的是（）
A.尊重需要
B.認知需要
C.審美需要
D.自我實現(xiàn)需要
5.多項選擇題影響自我效能感形成的因素有（）
A.成敗經(jīng)驗
B.替代經(jīng)驗
C.言語勸說
D.情緒喚醒
最新試題
奧蘇伯爾根據(jù)學習內(nèi)容把學生的學習分為（）學習。
題型：多項選擇題
結(jié)合教育實踐，一般把學習分為習得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應用三個階段。（）
題型：判斷題
接觸環(huán)境越復雜，學習機會越多，（）活性水平越高。
題型：單項選擇題
培養(yǎng)學生的自覺性，使學生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）
題型：判斷題
學習對有機體腦的化學物（）等有重要影響。
題型：多項選擇題
組織學習分為（）三個層次。
題型：多項選擇題
學生對學習的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
題型：判斷題
神經(jīng)細胞受刺激膜電位由安靜時的內(nèi)負外正傳為內(nèi)正外負，稱為動作電位。（）
題型：判斷題
心智技能的形成是（）的合乎法則的認知活動和動作方式。
題型：單項選擇題
教育心理學不僅要研究學生學習的心理學規(guī)律，還要研究（）。
題型：多項選擇題