A.及時(shí)
B.快速
C.有效
D.科學(xué)
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A.目標(biāo)
B.目的
C.任務(wù)
D.情景
A.匹配策略
B.失配策略
C.主動(dòng)策略
D.被動(dòng)策略
A.結(jié)構(gòu)教學(xué)觀
B.同化教學(xué)觀
C.指導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)觀
D.系統(tǒng)教學(xué)觀
A.程序教學(xué)
B.掌握教學(xué)
C.CAI
D.經(jīng)驗(yàn)教學(xué)
A.環(huán)境
B.藝術(shù)
C.實(shí)踐
D.科學(xué)
最新試題
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，還要研究（）。
能力是指學(xué)生運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的心理動(dòng)作技能和技巧。（）
結(jié)合教育實(shí)踐，一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個(gè)階段。（）
做課堂筆記可以充分調(diào)動(dòng)（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。
巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問(wèn)題的能力。（）
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。（）
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。（）
學(xué)習(xí)對(duì)有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。