A.設(shè)計(jì)和編制資料的匯總方案
B.對(duì)資料進(jìn)行審核
C.對(duì)資料進(jìn)行分類
D.對(duì)分類后的資料匯總
E.資料整理的結(jié)果的顯示
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A.合格
B.真實(shí)
C.可靠
D.準(zhǔn)確
E.完整
A.前分類法和后分類法
B.確定客觀情況的邏輯關(guān)系
C.匯編后的資料的完整與系統(tǒng)
D.窮舉與相斥,既不遺漏也不重復(fù)
A.實(shí)實(shí)在在發(fā)生過的客觀事實(shí)
B.符合調(diào)查目的、有效的資料
C.具有可比性的資料
D.能反映客觀事實(shí)全貌的資料
A.實(shí)實(shí)在在發(fā)生過的客觀事實(shí)
B.符合調(diào)查目的的有效資料
C.資料必須具有可比性
D.條理化系統(tǒng)化的資料
A.信度審核
B.效度審核
C.資料校正
D.資料分類
最新試題
關(guān)于案例研究,下列說法不正確的有:()
關(guān)于抽樣誤差,下述說法正確的個(gè)數(shù)為:()①一般來說,標(biāo)準(zhǔn)誤越小,抽樣誤差則越??;②由無回答帶來的誤差屬于抽樣誤差;③抽樣誤差會(huì)帶來樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間的差異。
以下哪些情境適用于無結(jié)構(gòu)式訪談?()
在實(shí)地觀察中,要想順利進(jìn)入需要考慮以下哪些因素?()
在參與觀察中,研究者的身份會(huì)隨著研究的進(jìn)展發(fā)生變化,首先是(),慢慢變成(),甚至成為()。
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次?()
撰寫研究報(bào)告,下列因素中,需要考慮()。
關(guān)于深度訪談與專題小組訪談的異同,下列說法正確的是()。
簡(jiǎn)要回答觀察法的基本原則和要求。
下列題目中,不適合作為學(xué)術(shù)論著題目的是()。