A.培養(yǎng)積極開(kāi)朗的個(gè)性
B.培養(yǎng)正確的表達(dá)與溝通方式
C.培養(yǎng)自己解決困難的能力
D.盡量多提供幫助
E.滿足其所有要求
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A.馴服式教育
B.父母過(guò)分溺愛(ài)
C.依賴性重
D.缺乏自信
E.身心理需求未得到滿足
A.進(jìn)行專門的挫折教育
B.幫助其建立與同伴交流的技能與習(xí)慣
C.鼓勵(lì)其完成力所能及的活動(dòng)
D.為其選擇適宜的玩具
E.為其選擇適宜活動(dòng)方式
A.成人對(duì)其活動(dòng)的限制
B.營(yíng)養(yǎng)的提供不夠
C.同伴的粗暴對(duì)待或拒絕
D.身體或體能發(fā)育的局限
E.玩具的操作或使用不熟練
A.大聲地對(duì)他說(shuō)話
B.慢慢地對(duì)他說(shuō)話
C.緊緊地抱住他
D.親近和安慰他
E.讓他一個(gè)人獨(dú)處
A.怕水
B.怕亮
C.怕高
D.怕見(jiàn)生人
E.怕黑
最新試題
13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。
嬰兒一出生就會(huì)用哭聲、面部表情和姿勢(shì)動(dòng)作與人溝通。
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來(lái)往,讓孩子不感到孤獨(dú),學(xué)會(huì)人際交往。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說(shuō)明他的()發(fā)展好。
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點(diǎn)表現(xiàn)()。
手部精細(xì)動(dòng)作的完成需要()的支撐
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會(huì)性發(fā)展,錯(cuò)誤的說(shuō)法是:()
嬰幼兒做夢(mèng)通常是在()
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)性五個(gè)方面。