A.教師在教育和教學中應居核心地位
B.教育就是塑造行為
C.強調學生在學習上必須努力和專心
D.實施宗教教育是學校課程的核心
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A.私塾教育
B.宗教教育
C.學校教育
D.家庭教育
A.塞姆人
B.迦勒底人
C.達羅毗荼人
D.雅利安人
A.學制期限4年,負責培養(yǎng)中學8~10級和師范學校教師
B.學習期限3年,負責培養(yǎng)初等學校教師
C.學制期限2年,負責培養(yǎng)中學5~7級的教師
D.學制期限6年,負責培養(yǎng)高等學校教師
20世紀初美國興起的初級學院的主要特點是()。
①招收高中畢業(yè)生
②教授普通教育和職業(yè)教育方面的知識
③學生無入學考試
④由地方社區(qū)及私人團體和教會開辦
⑤課程設置多樣
⑥辦學形式靈活
⑦學業(yè)標準非常嚴格
A.①②③④⑤⑥
B.①②④⑤⑥
C.①③④⑥⑦
D.①②③④⑤⑥⑦
A.以學科課程改革為重點
B.以大學本科教育為主體的教育格局
C.投資少、周期短、專業(yè)靈活、見效快的初級學院
D.重視與勞動實踐活動相結合的教育過程
最新試題
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是()
蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點是()
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
20世紀80年代中期,日本教育領域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現(xiàn)所謂問題教師,學校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺了()
下列關于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()
德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學,最根本的不同之處是()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()
20世紀50年代后,美國教育質量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()