A.勞動(dòng)力的數(shù)量
B.社會(huì)穩(wěn)定程度
C.資本投資的多少
D.出生率
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A.出勤情況
B.道德品質(zhì)
C.理論學(xué)習(xí)
D.工作實(shí)績(jī)
A.退伍/轉(zhuǎn)業(yè)軍人往往具有明確的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)取向，有高度責(zé)任感和紀(jì)律性，并具備優(yōu)秀的身體素質(zhì)和道德品質(zhì)
B.失業(yè)者/下崗人員往往薪酬要求不高，有利于企業(yè)節(jié)約人力資本
C.對(duì)很多企業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)院和大學(xué)是發(fā)掘潛在人才的最佳途徑
D.自薦求職者在選擇企業(yè)時(shí)往往不考慮企業(yè)的聲望
A.其收益時(shí)間越短
B.其機(jī)會(huì)成本越高
C.其凈現(xiàn)值越高
D.收入增量流越短
A.程序公正是指人們是否相信成果或者獎(jiǎng)勵(lì)能夠以公正和平等的方式進(jìn)行劃分
B.分配公正的關(guān)鍵不在于某種人力資源實(shí)務(wù)是否具有絕對(duì)的意義，而在于員工對(duì)它的知覺(jué)
C.分配公正是指人們是否相信分配決策的過(guò)程和程序是公平的
D.程序公正的知覺(jué)與分配公正的知覺(jué)是互相獨(dú)立的兩種知覺(jué)
A.年資工資
B.計(jì)件工資
C.利潤(rùn)分成
D.按利分紅
最新試題
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺(jué)性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）