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【案例分析題】
著名教育家張伯苓十分注重學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被香煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)有害，要戒掉它。”沒(méi)想到那個(gè)學(xué)生有些不服氣，俏皮地說(shuō)：“那您吸煙就對(duì)身體沒(méi)有害處嗎？” 張伯苓面対學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即叫工友將自己所有的煙取來(lái)，當(dāng)眾銷(xiāo)毀，還打斷了自己用了多年的心愛(ài)的煙袋桿，誠(chéng)懇得說(shuō)：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙。果然，打那以后，他再也不吸煙了。
請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)剬?duì)教師職業(yè)角色的認(rèn)識(shí)。②學(xué)生的朋友—&mda...
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【案例分析題】
性格文靜的小欣午睡時(shí)總是睡不著。為解決這個(gè)問(wèn)題，黃老師耐心地告訴她天天午睡的好處。黃老師還聯(lián)系家長(zhǎng)，借家長(zhǎng)配合，讓小欣在家里早睡早起，以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，可總是收效不大。
經(jīng)過(guò)觀察，黃老師發(fā)現(xiàn)小欣精神很好，到午睡時(shí)仍不覺(jué)疲意。于是，黃老師調(diào)整策略。首先，増加小欣的運(yùn)動(dòng)量，如：戶外運(yùn)動(dòng)后引導(dǎo)她跑幾圈，跑完后發(fā)給金牌。其次，舒緩小欣的情緒，午睡時(shí)不催她，還在耳邊輕輕地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，如果睡不著就閉上眼睛躺一會(huì)兒吧!”等她睡著后，在她枕頭下藏著一個(gè)小紅花，等她醒來(lái)，給她一個(gè)驚喜……慢慢地，小欣每天都能睡得很香了!
（1）黃老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求關(guān)心...
【案例分析題】
“包老師，我和你打賭，我能考到年級(jí)第一，你要給我獎(jiǎng)勵(lì)。”
“好，你能考到年級(jí)第一，我就給你獎(jiǎng)勵(lì)。”
這是幾周前小洋跟我的對(duì)話。剛開(kāi)始，我不以為然。這是孩子的撒嬌，能考到第一，當(dāng)然好，為什么不給獎(jiǎng)勵(lì)？
考試結(jié)束了，小洋語(yǔ)文拿了91分，確實(shí)是年級(jí)第一。我準(zhǔn)備掏錢(qián)包買(mǎi)獎(jiǎng)品了。“小洋，你想要什么獎(jiǎng)品？
“包老師，我早就想好要什么獎(jiǎng)品了，你獎(jiǎng)勵(lì)我去你家吧！”
出乎意料之外的要求。這是什么獎(jiǎng)勵(lì)？能帶孩子去我家嗎？
周末，我的家中來(lái)了一位特殊的客人……
