教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）

以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。

直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）

學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）