A.匯報(bào)座談。
B.查閱資料。
C.現(xiàn)場檢查。
D.人員訪談。
E.面試。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.遵照督導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行檢查,堅(jiān)持問題導(dǎo)向。
B.不流于形式,不走過場。
C.發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改建議和要求。
D.遵被督導(dǎo)單位在規(guī)定時間內(nèi)反饋整改情況。
E.查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)。
A.無需制度計(jì)劃,根據(jù)需要進(jìn)行督導(dǎo)。
B.每年會同有關(guān)部門開展3次聯(lián)合督導(dǎo).
C.衛(wèi)生計(jì)生行政部門要建立精神衛(wèi)生工作督導(dǎo)制度。
D.每年會同有關(guān)部門開展2次聯(lián)合督導(dǎo)。
A.精神病專業(yè)治療機(jī)構(gòu)。
B.基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
C.基層疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)。
D.衛(wèi)生行政部門。
E.健康教育機(jī)構(gòu)。
A.根據(jù)需要制定年度督導(dǎo)計(jì)劃和督導(dǎo)方案。
B.根據(jù)精神衛(wèi)生工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,制定年度督導(dǎo)計(jì)劃和督導(dǎo)方案。
C.每年會同有關(guān)部門開展2次聯(lián)合督導(dǎo)。
D.衛(wèi)生計(jì)生行政部門要建立精神衛(wèi)生工作督導(dǎo)制度。
E.每年會同有關(guān)部門開展1次聯(lián)合督導(dǎo)。
A.嚴(yán)重精神障礙發(fā)病的特點(diǎn)是,多在青少年發(fā)病。
B.精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)配合學(xué)校開展有針對性宣傳教育活動。
C.讓青少年,了解抗精神病藥物的副作用。
D.通過對青少年的健康教育,提高青少年對心理健康核心知識和精神障礙早期癥狀的知曉率。
E.使青少年學(xué)會遠(yuǎn)離嚴(yán)重精神障礙患者。
最新試題
出于非醫(yī)療目的的,凡限制了患者的行動自由,不管是任何方式,都屬于關(guān)鎖。
精防人員在獲知患者出現(xiàn)傷害自身的行為或危險(xiǎn)時,精防人員正確的做法是應(yīng)當(dāng)()
嚴(yán)重精神障礙患者危險(xiǎn)性評估分級4級的描敘錯誤的是:()
《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范《2018年版)》中關(guān)于精神康復(fù),以下說法不正確的是()。
傷害自身行為或危險(xiǎn)的情形包括以下,但不包括()
有些長期居家的患者以懶散、孤僻精神癥狀為主,除社會交往、學(xué)習(xí)能力評估較差外,其他方面都較好,評定為病情基本穩(wěn)定。
精防人員在發(fā)現(xiàn)患者有危害公共安全或他人安全的行為或危險(xiǎn)時,精防人員正確的做法是應(yīng)當(dāng)是()
嚴(yán)重精神障礙患者危險(xiǎn)性評估分級2級為()
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙患者服務(wù)管理辦法(試行)》,嚴(yán)重精神障礙患者管理分以下哪幾個等級?()
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范(2018年版)》,生活技能訓(xùn)練的目的是()。