研究者通過從文獻研究和實踐調(diào)查層面建構(gòu)的基本維度比較發(fā)現(xiàn)，基于實踐訪談的維度劃分更加注重幼兒（）的行為層面。

以著名兒童心理學(xué)家皮亞杰為首的日內(nèi)瓦學(xué)派研究兒童認知的主要方法，其實質(zhì)是（）

以下屬于量性觀察記錄的方法有（）

學(xué)術(shù)研究過程中的人際關(guān)系主要包括哪幾種（）

行動研究對參與教師的選擇與確定最重要的標準是教師的（）

在對幼兒訪談策略中，提問幼兒最好使用什么式的問題（）

通常關(guān)聯(lián)式的前一個問題被稱為（）

在教育領(lǐng)域的研究中比較常用的分析軟件是（）

行動研究的循環(huán)歷程是（）

問卷法的局限性有哪些（）