一個好的測驗應具備的特點和應達到的標準是（）

（）提出三個基本的、有用的研究目的：探索、描述、解釋。

確定分析單位，進行材料比較分析的第一步是（）

20世紀60年代，美國學者費蘭德斯提出弗蘭斯德分析系統(tǒng)，簡稱（）

通常關聯(lián)式的前一個問題被稱為（）

焦點小組訪談是由哥倫布大學社會系著名教授（）和他的同事開創(chuàng)并運用的。

（）是指檢查變量間邏輯上的一致性和合理性。

估計一項測驗的信度有以下幾種方法（）

（）是指研究主要解決現(xiàn)實中存在的具體問題，具有實際價值。

研究者通過從文獻研究和實踐調(diào)查層面建構的基本維度比較發(fā)現(xiàn)，基于實踐訪談的維度劃分更加注重幼兒（）的行為層面。