A.科學(xué)知識是糧食問題最終解決的保證
B.科學(xué)技術(shù)有利于緩解資源緊張
C.能源問題最終也必須依靠科技的力量解決
D.科學(xué)技術(shù)是解決環(huán)境問題的有力保證
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A.整體文化素質(zhì)不高,意識不夠
B.人口壓力大,資源相對緊缺
C.自然災(zāi)害嚴重,造成巨大損失
D.國民經(jīng)濟整體素質(zhì)不高,自主創(chuàng)新能力不夠
A.教育成效
B.教育觀念
C.教育進程
D.教育內(nèi)容
E.教育方式
A.文學(xué)
B.哲學(xué)
C.美學(xué)
D.歷史學(xué)
E.生物學(xué)
A.大自然
B.人的精神世界
C.價值體系
D.心靈情感
E.物質(zhì)利益
A.激發(fā)科研主體的主動性
B.優(yōu)化科技資源配置
C.促進科技成果價值的實現(xiàn)
D.有效整合社會科技創(chuàng)造力
最新試題
在教室里只要倒去杯中原來裝的水,空氣能自動裝滿這只杯子。()
將一只氣球放入細口瓶里并將瓶密封,然后用力從氣球口吹氣,下列說法正確的是()
下列現(xiàn)象不能讓人感知到空氣流動的是()
空氣和石頭有著相同的特點,都有占據(jù)空間,都會流動。()
做自制“熱氣球”的實驗時,需要用紙筒罩住蠟燭,這么做的主要目的是()
先將蠟燭點燃,然后用紙筒罩住蠟燭,再用塑料袋罩住紙筒,一段時間后,塑料袋將會升空,下列說法正確的是()
打開鍋蓋的時候鍋里冒出來很多“白氣”,這些“白氣”總是向()
水能擠走杯內(nèi)的空氣,空氣也能擠走杯內(nèi)的水。()
用注射器往一個裝滿空氣的有封口的玻璃瓶里再打進一些空氣,瓶子里空氣的變化情況是()
小明和小雅用簡易天平測空氣的質(zhì)量。下列做法不會使實驗現(xiàn)象更明顯的是()