A.典型性
B.學(xué)術(shù)性
C.自主性
D.專業(yè)性
E.認(rèn)同性
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A.科學(xué)是對(duì)客觀世界知識(shí)的反映。
B.科學(xué)反映客觀世界的知識(shí)體系。
C.科學(xué)是認(rèn)識(shí)客觀世界的事業(yè)。
D.科學(xué)表達(dá)了對(duì)自然現(xiàn)象的“知識(shí)、學(xué)問”。
E.科學(xué)有正確和錯(cuò)誤之分。
A.解釋性和預(yù)見性
B.嚴(yán)密性
C.精確性
D.穩(wěn)定性
E.可檢驗(yàn)性
A.生物多樣性減少
B.水資源危機(jī)
C.森林植被破壞
D.資源短缺
E.環(huán)境污染
A.1972年，聯(lián)合國在斯德哥爾摩召開了世界環(huán)境大會(huì)，并發(fā)表了《人類環(huán)境宣言》。
B.1980年3月，聯(lián)合國大會(huì)首次使用了“可持續(xù)發(fā)展”這一提法。
C.1992年6月，在韓國首爾召開了“聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì)”。
D.1983年12月，聯(lián)合國成立了世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)。
E.《我們共同的未來》是世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)在1983年報(bào)告的。
A.康德-拉普拉斯的“星云假說”
B.哥白尼的“太陽中心說”
C.達(dá)爾文的生物進(jìn)化論
D.伽利略的自由落體定律
最新試題
在瓶子里放一個(gè)氣球，氣球口用橡皮筋扎在瓶口上。用力吹氣球，不管用多大的力氣都無法將氣球吹得很大，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
夏天空調(diào)四周的空氣變冷并下降，熱空氣上升又變冷，冷熱空氣對(duì)流使空氣涼爽。所以空調(diào)應(yīng)裝在房間的（）
小明把白色小紙團(tuán)粘在一個(gè)透明杯子的底部，然后將杯口倒置放到水中，發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進(jìn)入杯中。下列改進(jìn)方法最佳的是（）
用哨子感受空氣時(shí)，我們不能判斷空氣是否（）
空氣在氣球內(nèi)占據(jù)空間，在氣球外不占據(jù)空間。（）
充滿空氣的氣球幾天后變小了，與之有關(guān)的空氣的特征是（）
在教室里只要倒去杯中原來裝的水，空氣能自動(dòng)裝滿這只杯子。（）
將一只氣球放入細(xì)口瓶里并將瓶密封，然后用力從氣球口吹氣，下列說法正確的是（）
動(dòng)物、植物和我們都離不開空氣，下列不利于保護(hù)大氣環(huán)境的做法是（）
有一塊多孔的磚塊放入水中，有很多氣泡冒出來。氣泡里面的物質(zhì)是（）