A.普遍性
B.完備性
C.可操作性
D.獨(dú)立性
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A.斯科特
B.泰勒
C.賓漢
D.芒斯特伯格
A.員工期望
B.社會期望
C.員工需求
D.工作要求
A.因素比較法、要素計(jì)點(diǎn)法、海氏評價(jià)系統(tǒng)都是量化的工作評價(jià)方法
B.第二次世界大戰(zhàn)后,在西方發(fā)達(dá)國家中,最廣泛采用的是因素比較法,其次是要素計(jì)點(diǎn)法
C.分類法和因素比較法是對職位要素進(jìn)行評價(jià)的工作評價(jià)方法
D.配對比較法是一種在需要對大量的工作職位進(jìn)行評價(jià),且這些工作職位在內(nèi)容.職責(zé).技能與工作環(huán)境等方面差別較大的情況下非常實(shí)用的工作評價(jià)方法
A.準(zhǔn)確的工作描述
B.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與樣本容量
C.量化的工作分析問卷
D.詳細(xì)的行為描述與關(guān)鍵行為識別
A.制定總體實(shí)施方案
B.和有關(guān)人員進(jìn)行溝通
C.確定需要收集的信息
D.確定工作分析的目標(biāo)
最新試題
美國人賓漢的大力推動下,在美國國家就業(yè)局下成立于職位分析調(diào)查司,該調(diào)查司通過對數(shù)千個(gè)職位的調(diào)查與研究,形成了《美國職位大詞典》。
按照成就需求理論,高成就需求者不會為自己設(shè)置目標(biāo),喜歡在外界的推動下尋求問題的答案。
下面()不屬于以人為基礎(chǔ)的系統(tǒng)分析方法。
創(chuàng)新要求高,工作方式難以固定適合于()。
組織公民行為的英文縮寫是()。
以職位評價(jià)和薪酬為導(dǎo)向的培訓(xùn),培訓(xùn)周期一般是()。
下面屬于外部專家的是()。
按照雙因素理論,激勵因素追求公平,能者多勞,保健因素追求平等,人人有份。
員工對組織的貢獻(xiàn)不僅來自于其正式職責(zé)范圍內(nèi)的績效與成果,同時(shí)還要包括員工超越其職位對組織所創(chuàng)造的價(jià)值被稱為OCB。
部門責(zé)任描述是在一定的標(biāo)準(zhǔn)下描述部門的基本情況。