A、制定了國民教育制度,把義務教育與失學民眾的普及教育合并實施,通稱國民教育
B、新辦48所國立中學以由敵占區(qū)到大后方的青年為招收對象
C、1938年,教育部通令各省實行中等學校“學區(qū)制”
D、大批高校內(nèi)遷、合組,使眾多高校在戰(zhàn)亂中得以存在和發(fā)展
E、1938年頒布的《師范學院規(guī)程》規(guī)定分區(qū)設立獨立師范學院,或于大學中設置,師范學院的學生一律不享受公費
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A、師范學校
B、簡易師范學校
C、鄉(xiāng)村師范學校
D、簡易鄉(xiāng)村師范學校
E、女子師范學校
A、大學
B、獨立學院
C、??茖W校
D、研究所
E、研究院
A、初等教育
B、普通高中
C、師范教育
D、職業(yè)教育
E、高等教育
A、特任
B、簡任
C、薦任
D、考任
E、委任
A、總務司
B、高等教育司
C、普通教育司
D、社會教育
E、蒙藏教育司
最新試題
將預先擬定的問題寫在策上,即(),應考者解答策問中的問題,叫作()。
蘇美爾人稱學校為(),意即()。
元代國子學實行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
漢代有些大師名望很大,能親自前往門下直接受教的是()。
唐代官學管理中教師分()三級,學生入學時要行(),考試分()三種。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務,對一般人民進行()的思想教化。
路德的()在德國獲得了廣泛的響應,并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。
清初講學三大儒:北有(),講學于();南有(),在()講學;西有(),主講于(),自由講學之風被大力提倡。
1922年“新學制”,或稱()。